A.教師適當懲罰學生
B.教師采用各種方式體罰學生
C.教師私自拆扣學生的信件
D.教師批評犯錯誤的學生
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A.快樂、社會、現實
B.快樂、社會、道德
C.快樂、現實、道德
D.道德、現實、快樂
A.負向迀移
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
A.校長
B.教師
C.班主任
D.大隊輔導員
最新試題
某高校外語教研室新招進五位外語老師,每位老師只教授一門外語,并且滿足以下條件:(1)如果小錢教德語,那么小孫不教俄語;(2)或者小李教德語,或者小錢教德語;(3)如果小孫不教俄語,那么小趙不教法語;(4)或者小趙教法語,或者小周不教英語。下面哪一項如果為真,可以得出“小李教德語”的結論()
某省一座古墓前些年被盜,楊某等13人被捕,但是有漏網之魚,直到最近公安機關確定了4名嫌疑人,4人描述如下:甲:如果我是罪犯,那么乙一定是乙:只有我是罪犯,丙才是罪犯丙:除非乙是罪犯,否則丁就是罪犯丁:丙是犯人如果上述論述為真,可以推出()
文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力,而社會大眾的喜愛是構成影響力的前提條件。由此可以推出()
有五個大學生面對采訪說了如下的話:(1)萱:“我還沒有考試作弊的經歷。”(2)靜:萱撒謊了。”(3)誠:我曾經在網吧包夜。”(4)篤:“誠在撒謊。”(5)惠:“誠和篤都在撒謊。”那么,他們五人中到底有幾個人在撒謊呢()
有人說:“只有認識錯誤,才能改正錯誤?!比绻陨吓袛嗍钦娴?,可能出現的情況是()。I.某人認識了錯誤,沒有能改正錯誤II.某人沒有認識錯誤,改正了錯誤III.某人沒有去認識錯誤,沒能改正錯誤IV.某人認識了錯誤,改正了錯誤
班上同學的業(yè)余愛好多種多樣,如游泳、武術、橋牌等等。已知:(1)班上陳祥同學和吳凡同學都喜歡圍棋(2)班上有同學喜歡圍棋(3)班上有同學不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實,那么以下哪項必然為真()
如果鴻圖公司的虧損進一步加大,那么是胡經理不稱職;如果沒有絲毫撤換胡經理的意向,那么胡經理就是稱職的;如果公司的領導班子不能團結一心,那么是胡經理不稱職。如果上述斷定真,并且事實上胡經理不稱職,那么以下哪項一定是真的()
以下各選項中加下劃線的語詞表達非集合概念的是()
甲、乙、丙、丁、戊5個學生參加高考,他們成績之間的關系是:丙沒有乙高,戊沒有丁高,甲高于乙,而丁不如丙高。則成績可能最高的是()
某校的一項抽樣調查顯示:該校經常泡網吧的學生中,家庭經濟條件優(yōu)越的占80%;學習成績下降的也占80%。因此,家庭條件優(yōu)越是學生泡網吧的重要原因;泡網吧是學習成績下降的重要原因。以下哪項如果為真,最能削弱上述論證()