A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
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A.媽媽放學(xué)后來(lái)接你
B.你想媽媽的時(shí)候媽媽就來(lái)接你
C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來(lái)接你的
D.媽媽下午5點(diǎn)來(lái)接你
A.感知?jiǎng)幼?br />
B.表象
C.判斷
D.概念
A.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對(duì)當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)
C.對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)水平
D.對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對(duì)當(dāng)日的認(rèn)識(shí)水平
A.1.5歲到2歲
B.2歲或2.5歲
C.1歲或3歲
D.以上都不是
A.遺傳素質(zhì)
B.胎內(nèi)環(huán)境
C.生物因素
D.成熟
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會(huì)性需要
A.5±2個(gè)信息單位
B.6±2個(gè)信息單位
C.7±2個(gè)信息單位
D.8±2個(gè)信息單位
A.放任型
B.溺愛(ài)型
C.保護(hù)型
D.包辦型
A.記憶知識(shí)
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素
A.角色語(yǔ)言
B.對(duì)話語(yǔ)言
C.內(nèi)部語(yǔ)言
D.自我中心語(yǔ)言
最新試題
13個(gè)月的孩子總是踮腳尖走路，以下對(duì)于此現(xiàn)象說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
（）兒童會(huì)能直腰坐。
以下對(duì)于兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律說(shuō)法正確的是：（）
彤彤14個(gè)月了，很喜歡爬，也可以自己幾步，但是走不穩(wěn)，走幾步會(huì)摔倒，有的受走路還會(huì)點(diǎn)著腳尖走，媽媽想鍛煉彤彤走路，每當(dāng)孩子爬的時(shí)候，媽媽就把孩子抱起來(lái)讓孩子走路，又怕孩子摔倒受傷，所以給孩子買(mǎi)了學(xué)步車(chē)，讓孩子在學(xué)步車(chē)中走路，出去玩的時(shí)候媽媽為了保護(hù)孩子的安全，每次出門(mén)都抱著孩子，孩子自己走的時(shí)候也是緊緊的扶住孩子。以下彤彤?huà)寢尩淖龇ㄖ姓f(shuō)法正確的是：（）
關(guān)于青春期的早期跡象，下面說(shuō)法正確的是（）。
語(yǔ)言發(fā)展里程牌8-14個(gè)月語(yǔ)言理解包括哪些？（）
能用眼睛去尋找從手中掉落的物品，發(fā)育過(guò)程為（）。
兒童發(fā)育的要素包括（）。
甜甜7個(gè)月了，媽媽在給甜甜上下雨-雨聲在哪里這節(jié)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)甜甜沒(méi)有像視頻中的孩子一樣爬到桌子下面，抓到絲巾，甜甜只是坐在桌子下面，用手去抓系好絲巾，媽媽覺(jué)得甜甜上課不配合，課上的很不好。以下對(duì)于孩子和媽媽的行為分析正確的是：（）
關(guān)于0-3歲兒童早期反射里程碑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）