問(wèn)答題

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話,不過(guò),卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō),成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò),但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無(wú)論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫(xiě)詩(shī),結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感,然而,沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑,過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái),用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)

第②段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的內(nèi)容。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話,不過(guò),卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō),成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò),但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無(wú)論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫(xiě)詩(shī),結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感,然而,沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑,過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái),用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)

下列有關(guān)本文的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A.本文是一篇以駁論為主的議論文
B.自卑的意義只有一個(gè)方面,即它能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析
C.貪官和奸商之所以無(wú)所顧忌,是因?yàn)樗麄冇X(jué)得人要自卑不要自信
D.文中畫(huà)線句子的意思是告訴我們自信的重要性

2.問(wèn)答題

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下列題目。
自卑也是一種力量
何明
①看過(guò)很多描寫(xiě)一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的,文章,它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它,否則,你永遠(yuǎn)只能是山腳一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液,偶爾使用它,我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷、更美,也更持久。
②或許你早巳聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事??ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭,他的父親性情暴躁,而且非常專制,這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格,他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候,他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著‘我粉碎了一切困難’,我的手杖上寫(xiě)著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話,不過(guò),卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑,而是一直企圖超越自己,終于寫(xiě)出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō),成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
③擁有一點(diǎn)點(diǎn)自卑之心,對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓,為此,老師競(jìng)建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò),但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力,最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí),他的數(shù)學(xué)一塌糊涂,無(wú)論做什么題目,也不管運(yùn)用哪種方法,最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁,他選擇了寫(xiě)詩(shī),結(jié)果成為一代文豪……
④自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析。一個(gè)人不難走向自信,人天性中就有一種自戀和唯我獨(dú)尊的基因,這種基因使我們自以為是,聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美,從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值:讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的:貪官之所以把手伸得很長(zhǎng),無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利,不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感,然而,沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑,過(guò)分的自卑會(huì)打倒一個(gè)人的毅力和勇氣,使我們自己消滅自己;但也絕不可能盲目自信,一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái),用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞,用自信尋找走出迷途的道路。
(選自《時(shí)文選粹》第二輯)

選文的主要觀點(diǎn)是什么?
5.問(wèn)答題

閱讀下面的文言文,完成下題。
李芾字叔章,其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補(bǔ)安南司戶,辟祁陽(yáng)尉,出振荒,即有聲。攝祁陽(yáng)縣,縣大治,辟湖南安撫司幕官。時(shí)盜起永州,招之,歲余不下。芾與參議鄧炯提千三百人破其巢,禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸,余黨遂平。攝湘潭縣,縣多大家,前令束手不敢犯,芾稽籍出賦,不避貴勢(shì),賦役大均。
咸淳元年,入知臨安府。時(shí)賈似道當(dāng)國(guó),前尹事無(wú)巨細(xì)先關(guān)白始行。芾獨(dú)無(wú)所問(wèn)。福王府有迫人死者,似道力為營(yíng)救,芾以書(shū)往復(fù)辯論,竟置諸法。嘗出閱火具(火攻戰(zhàn)具),民有不為具者,問(wèn)之,曰:“似道家人也?!绷⒄戎?。似道大怒,使臺(tái)臣黃萬(wàn)石誣以贓罪,罷之。
大軍(元兵)取鄂州,始起為湖南提刑。時(shí)郡縣盜擾,民多奔竄,芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi),縣予一皂幟,令曰:“作亂者斬幟下?!泵袷继弧D颂?hào)召發(fā)兵,擇壯士三千人,使土豪尹奮忠將之勤王,別召民兵集衡陽(yáng)為守備。未幾,似道兵潰蕪湖,乃復(fù)芾官,知譚州兼湖南安撫使。時(shí)湖北州郡皆已歸附,其友勸芾勿行,芾泣曰:“吾豈昧于謀身哉?第以世受國(guó)恩,今幸用我,我以家許國(guó)矣?!睍r(shí)其所愛(ài)女死,一慟而行。
德佑元年七月,至潭州,潭州兵調(diào)且盡,游騎已入湘陰、益陽(yáng)諸縣,倉(cāng)卒召募不滿三千人,命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁,孝忠輩奮戰(zhàn),芾親冒矢石以督之。有中傷者,躬自撫勞,日以忠義勉其將士。死傷相藉,人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來(lái)招降者,芾殺之以徇。
芾為人剛介,不畏強(qiáng)御,臨事精敏,奸猾不能欺。且強(qiáng)力過(guò)人,自旦治事至暮無(wú)倦色,夜率至三鼓始休,五鼓復(fù)起視事。平生居官廉,家無(wú)余貲。
(《宋史•卷四百五十》,有改動(dòng))

將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)第以世受國(guó)恩,今幸用我,我以家許國(guó)矣。
(2)有中傷者,躬自撫勞,日I以忠義勉其將士。

最新試題

第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語(yǔ)文課中安排(),在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果。

題型:填空題

寫(xiě)作的評(píng)價(jià),要重視學(xué)生的寫(xiě)作(),鼓勵(lì)表達(dá)(),鼓勵(lì)()的表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,親近自然,關(guān)注社會(huì)。

題型:填空題

評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文,重點(diǎn)考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書(shū)()。

題型:填空題

語(yǔ)文課程目標(biāo)從()、()、()三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透,融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于()的整體提高。

題型:填空題

個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、()。

題型:填空題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對(duì)話的過(guò)程。

題型:填空題

寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,讓他們樂(lè)于表達(dá)。

題型:判斷題

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生()的能力。

題型:填空題

閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,要善于通過(guò)()解決閱讀中的問(wèn)題,但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

題型:填空題