?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個平面并重。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。