瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

根據(jù)遷移的性質分類，遷移有（）。

談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。

論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

教育心理學要從哪些方面學習心理內容？

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學研究的對象是（）。

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關于教育心理學的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？