A.教育任務(wù)的多樣性
B.教師需要因材施教
C.教師需要“教育機(jī)智”
D.教育目的的全面性
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A.正確,符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求
B.錯(cuò)誤,違背了因材施教的理念
C.錯(cuò)誤,違背了平等待生的理念
D.正確,符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
A.錯(cuò)誤,忽視了學(xué)生的完整性
B.正確,尊重了學(xué)生的主體性
C.正確,尊重了學(xué)生的差異性
D.錯(cuò)誤,忽視了學(xué)生的發(fā)展性
A.正確,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化
B.錯(cuò)誤,未體現(xiàn)評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化
C.正確,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化
D.錯(cuò)誤,未體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化
A.錯(cuò)誤,不利于教師做到教育公正
B.正確,有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.錯(cuò)誤,不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
D.正確,有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重沖突
A.農(nóng)民創(chuàng)作的詩歌
B.地方民歌
C.宮廷正樂
D.祭祀歌曲
A.《姑蘇行》
B.《秦腔牌子曲》
C.《月光下的鳳尾竹》
D.《歡樂歌》
A.《亞威農(nóng)少女》
B.《三個(gè)音樂家》
C.《舞蹈者》
D.《格爾尼卡》
A.金蘭之交
B.刎頸之交
C.總角之交
D.忘年之交
A.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.忽視專業(yè)發(fā)展
C.不麻煩其他老師
D.尊重和信任同事
最新試題
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。