A.于老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生
B.于老師沒有維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)
C.于老師沒有關(guān)心學(xué)生健康
D.于老師沒有尊重學(xué)生的人格
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A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.愛國守法
D.終身學(xué)習(xí)
A.陳某本人
B.體育老師
C.陳某監(jiān)護(hù)人
D.學(xué)校
A.合理,體現(xiàn)了因材施教原則
B.合理,體現(xiàn)了獎懲結(jié)合原則
C.不合理,教師不得歧視有不良行為的未成年人
D.不合理,教師應(yīng)該照顧他的視力狀況
A.所在學(xué)校
B.當(dāng)?shù)厥薪逃?br/>C.所在市人民政府
D.所在省人民政府
A.正確,有利于因材施教
B.正確,有利于開展“一對一”教育,培養(yǎng)拔尖生
C.錯誤,其父母未按法律規(guī)定保障子女入學(xué)接受義務(wù)教育
D.錯誤,應(yīng)由專業(yè)人員評估小玲是否適合學(xué)校教育,并由專業(yè)人員為其進(jìn)行家教
A.評價指標(biāo)多元化
B.評價主體多元化
C.評價過程民主化
D.評價方式多樣化
A.王老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學(xué)生發(fā)展的個別差異性
C.王老師重視學(xué)生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性
A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩
A.兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩
B.千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符
C.誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來
D.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
最新試題
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
試分析該校的教育評價觀。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?