A.正確,老師可以愛美但要督促學(xué)生不要效仿
B.正確,人都有愛美的權(quán)利
C.不正確,違背了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范
D.不正確,違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范
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A.正確,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生
B.正確,遵循了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范
C.不正確,應(yīng)以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)
D.不正確,要以升學(xué)率為目標(biāo)來進(jìn)行教育
A.正確,可以與家長增進(jìn)關(guān)系
B.正確,收了禮品理應(yīng)多照顧學(xué)生
C.不正確,沒有做到廉潔奉公
D.不正確,沒有做到愛崗敬業(yè)
A.教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)習(xí)階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注情境階段
A.正確,保證了正常的課堂秩序
B.錯誤,沒有顧及學(xué)生的自尊心
C.正確,符合班級管理的規(guī)定
D.錯誤,應(yīng)繼續(xù)不理會小軍
A.學(xué)生的發(fā)展性
B.學(xué)生的獨特性
C.學(xué)生的完整性
D.學(xué)生的主體性
A.身高體重增長比較平穩(wěn)
B.骨骼急速生長
C.各器官和組織機(jī)能不斷完善
D.腦組織和機(jī)能不斷完善
E.各種身體特征均未發(fā)育完全,與成人有很大差異
A.記憶障礙
B.感知障礙
C.思維障礙
D.注意障礙
E.自負(fù)障礙
最新試題
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。