A.出生--3個(gè)月
B.4--6個(gè)月
C.6--8個(gè)月
D.1.5歲--2歲
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A.4——5歲
B.5——6歲
C.3——4歲
D.7——8歲
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我概念
C.自我觀察
D.自我知覺(jué)
A.自豪
B.自信
C.自尊
D.自卑
A.2——3歲
B.3——4歲
C.4——5歲
D.5——6歲
A.動(dòng)機(jī)功能
B.組織功能
C.適應(yīng)功能
D.信號(hào)功能
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.a、o、e
B.zh、ch、sh
C.y、u、ai
D.ang、eng、ong
A.書(shū)面語(yǔ)言
B.問(wèn)題語(yǔ)言
C.游戲語(yǔ)言
D.對(duì)話語(yǔ)言
A.理智感
B.愛(ài)的能力
C.美感
D.智力
A.認(rèn)知
B.情感
C.氣質(zhì)
D.個(gè)性
最新試題
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺(jué)空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
兒童()的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。