A.基于解決現(xiàn)實問題
B.汲取歷史經(jīng)驗教訓
C.接受漢族禮儀規(guī)制
D.深受儒家思想影響
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A.是否屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
B.是否是向國外學習為主的改革
C.是否導致原來社會性質(zhì)的改變
D.是否以解決民族危機為其目的
A.把部分地主的土地分給農(nóng)民
B.起到過抑制土地兼并的作用
C.完全取消了土地買賣
D.沒有具體的授田規(guī)定
A.北魏均田制——將政府控制的土地無條件分配給農(nóng)民
B.王安石的免役法——根據(jù)每戶富裕程度攤派免役錢
C.戊戌變法改革教育制度——廢除科舉制,改試策論
D.明治維新廢藩置縣——建立資本主義君主立憲制度
A.拓跋珪吸收漢族先進文化
B.馮太后對漢文化的興趣
C.孝文帝漢化改革影響廣泛
D.孝文帝遷都為明智之舉
A.規(guī)范賦稅制度
B.推行漢化政策
C.加強集權(quán)
D.整頓吏治
A.制定官吏俸祿制
B.設立三長制
C.遷都洛陽
D.移風易俗
A.放棄了本民族的歷史傳統(tǒng),削弱了北魏的兵事力量
B.促進了鮮卑人對漢族文化的認同,產(chǎn)生離心力
C.推動政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化,遭到絕大多數(shù)人的反對
D.違背了社會歷史發(fā)展潮流
A.學者個人學術(shù)水平的差異
B.學者對傳世文獻的理解不一
C.學者所見考古資料的差異
D.學者對文明標準的看法不一
A.四民界限趨于模糊
B.整個社會信仰改變
C.儒家思想地位動搖
D.士商階層相融合流
A.社會危機的加深
B.科學技術(shù)的發(fā)展
C.深受理學的影響
D.統(tǒng)治階級的倡導
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