A.閉關自守的松動
B.農耕經濟的倒退
C.朝貢貿易的發(fā)展
D.人地矛盾的嚴峻
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A.彰顯黃老之學以興文教
B.踐行友好交流的民族政策
C.借助民族認同穩(wěn)定政權
D.消除鮮卑貴族的改革阻力
A.反映了國家大一統(tǒng)局面
B.體現(xiàn)了戰(zhàn)后的文化割裂
C.印證了早期文明的特征
D.顯示了早期商業(yè)的盛況
A.提升內閣地位
B.削弱六部職權
C.提高行政效率
D.助推君主集權
A.御史臺是最高行政機構
B.武將參政權力被徹底剝奪
C.空間分割體現(xiàn)事權分化
D.因循保守的政治風氣濃厚
A.鞏固儒學主流地位
B.確立崇文抑武方針
C.推動教育文化普及
D.促進印刷業(yè)的發(fā)展
A.推動了詩歌的表現(xiàn)形式
B.降低了文人的審美情趣
C.適應了市民階層的需要
D.力圖沖破程朱理學束縛
A.儒學基礎得到拓展
B.儒學理念出現(xiàn)世俗化的趨勢
C.文化專制空前強化
A.政府財政的緊張
B.重農抑商的強化
C.城市經濟的繁榮
D.社會治理的完備
A.江南地區(qū)經濟結構已呈現(xiàn)近代曙光
B.晚明時期政治黑暗社會風氣敗壞
C.傳統(tǒng)家庭組織和倫理道德發(fā)生裂變
D.商品經濟發(fā)展推動拜金主義盛行
A.統(tǒng)治思想發(fā)生了根本轉變
B.儒學逐漸得到官方重視
C.文景之治得益于思想包容
D.黃老之學占據主流地位
最新試題
唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期,名家輩出。其中,符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術境界”“天真狂放的藝術個性”三個特征的唐代詩人是()
“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者,皆絕其道,勿使并進。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀可一而法度可明,民知所從矣?!睗h武帝接受此建議,采取的措施是()
通過對百家爭鳴的學習,小王領略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記(見圖)筆記中①②③依次可填()
中國文字載體的演變經歷了從原始社會的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?!暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當年的風摩。材料可以反映唐朝()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風易俗,黎民醇厚?!辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>
下圖為《西漢成都文翁石室授經講學圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經的情形。據《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠,有蠻夷之風,便“立文學精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r,乃令天下郡國皆立學官,自文翁為之始云?!斑@反映出當時()
元世祖時期,元朝官方編成農書《農桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內容。據此可知,元朝()
下表是期末復習時教師PPT的內容,據此判斷學習的主題應該是()
明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進思想,這些思想產生的根源是()