A.高尚的道德素養(yǎng)
B.專業(yè)的能力素養(yǎng)
C.寬厚的知識素養(yǎng)
D.健康的心理素養(yǎng)
你可能感興趣的試題
A.學科活動
B.科技活動
C.文學藝術活動
D.主題活動
A.教育目的的性質(zhì)
B.教育的宗旨與目的
C.教育的領導權
D.受教育的權利
A.神話起源說
B.生物起源說
C.勞動起源說
D.心理起源說
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.外部評價
A.故事導入
B.審題導入
C.問題導入
D.直接導入
A.間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B.教師主導和學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和提高能力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
A.鉆研教材
B.了解學生
C.設計教法
D.制定目標
A.講授法
B.討論法
C.談話法
D.讀書指導法
最新試題
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
在我國,課程的設置需要順應個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此,在初中階段主要設置()課程。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是()。
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。