作為未來的幼兒教師，要帶領孩子徜徉于精彩的兒童文學世界，你必須具備嫻熟的兒童文學表達能力。

優(yōu)秀的兒童文學作品，最善于用淺切的語言表達童年的美好和快樂、童年的苦惱和憂愁，童年的堅持和成長。

劉饒民的《春雨》中，作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復，為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進行擬人化的塑造，通過排比反復的語句，簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。

主題是文學作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。以下不屬于幼兒文學的主題的是（）

幼兒文學也叫學前兒童文學，是以3-6歲的學前兒童為接受對象的文學。被認為是（）。

童話概念在中文語境中最初得到確立的標志是1909年孫毓修主編的《童話》叢書的出版。

兒童文學與原始文學、民間文學一樣，都具有一種（）

（）是兒童戲劇的靈魂。

（）是科幻小說的基礎。

高爾基說過“兒童文學是快樂的文學”，這體現(xiàn)了兒童文學（）的美學特質。