A.決定人們對(duì)活動(dòng)的選擇及對(duì)該活動(dòng)的堅(jiān)持性
B.決定人們對(duì)活動(dòng)結(jié)果的滿意程度
C.影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)
D.影響活動(dòng)時(shí)的情緒
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A.歸屬功能
B.支持功能
C.認(rèn)同功能
D.塑造功能
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.生理內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.嚴(yán)肅與敬畏
B.移情性理解
C.真實(shí)或真誠(chéng)
D.權(quán)威或信任
A.呈現(xiàn)情境
B.隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)
C.協(xié)作學(xué)習(xí)
D.效果評(píng)價(jià)
A.我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)發(fā)展為核心
B.我國(guó)教育目的實(shí)現(xiàn)要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀
C.我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
D.我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是素質(zhì)教育理論
A.小杜努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
B.小薇遵守所在學(xué)校的管理制度
C.小董遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng)
D.小熊完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書
A.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù),興辦校辦產(chǎn)業(yè)
B.國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)教育的捐贈(zèng),必須用于教育,不得挪用、克扣
C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員,實(shí)行教育職員制度
D.以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織
A.給予行政處分
B.追究刑事責(zé)任
C.開除學(xué)籍處分
D.吊銷從業(yè)資格
A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師對(duì)教育和教學(xué)工作會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情
B.自信心是教師對(duì)自己教育和教學(xué)方面的自信
C.寬容心是指教師要尊重學(xué)生那些不為世俗所理解的個(gè)性,放任其自由發(fā)展
D.教師的合群心能發(fā)揮其自身的凝聚力和向心力,組織不同類型的教師共同完成教育教學(xué)活動(dòng)
最新試題
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。