A.特別重大事故應動員社會參與心理救援,使全社會受到人文關懷教育
B.救援時應有心理工作者對遇難家屬進行針對性的心理干預
C.在救援善后工作中,使干部得到安全教育
D.及時采訪事故遇難家屬
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A.對受傷人員積極救治、心理撫慰和及時細致地冷暖關懷
B.以生活救助為重點,使他們在物質(zhì)和精神兩方面都能夠重新適應新的生活
C.指導個體根據(jù)自己的實際情況,尋求可能的援助
D.提供情感支持
A.對救護隊員進行嚴格的身體素質(zhì)和安全心理素質(zhì)的選拔
B.對于一般職工,進行事故逃生及救災相關知識的教育和經(jīng)常性的避災演習
C.對救護隊員進行嚴格訓練
D.制定完備、細致的應急救援方案
A.失范
B.社會控制
C.環(huán)境因素
D.相對剝奪
A.有助于實現(xiàn)群體的安全目標
B.員工不易形成勇于提出安全整改意見的習慣
C.容易壓制正確意見
D.有助于群體成員產(chǎn)生一致的安全行為
A.2名向安全主管報告工作臨時工是群體成員
B.2名實習生是群體成員
C.向安全主管報告工作的5名職工是群體成員
D.安全主管是群體成員
最新試題
在思維中能獨立地分析、判斷、選擇和吸收相關知識,并做出符合實際的評價,獨立地解決問題。這表現(xiàn)了思維的()。
簡述人機匹配的重要性?如何實現(xiàn)人機匹配?
安全心理學和普通心理學的關系,描述正確的是()。
在嘈雜的工作環(huán)境中,機器設備操作人員能立即捕捉到異常的噪音,并判斷這些異常噪音是否為安全隱患。這是利用了知覺的什么特性?()
為什么安全生產(chǎn)管理必須以人為中心因素?
引發(fā)工作壓力的因素可以分為()。
為什么說事故的預防,只有從人的失誤入手,才是治本之策?
試分析工作環(huán)境優(yōu)化設計的必要性。
試分析馬斯洛需求層次理論對安全管理工作的指導作用。
安全心理學,就是利用心理學的原理、規(guī)律和方法,來解決勞動生產(chǎn)過程中,與人的心理活動有關的安全問題的。