A.用手揉
B.用生理鹽水沖洗
C.用清水沖洗
D.用棉簽去除異物
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A.幫助學生形成正確的體育觀念
B.增強學生體質(zhì)
C.培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力與習慣
D.發(fā)展學生的體育特長
2021年教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準(試行)》規(guī)定,小學教師的專業(yè)知識包括()。
①小學生發(fā)展知識;
②學科知識;
③教育教學知識;
④通識性知識;
⑤實踐性知識。
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
A.神話起源論
B.心理起源論
C.生物起源論
D.勞動起源論
A.指壓止血法
B.加壓包扎止血法
C.止血帶止血法
D.纏布止血法
A.抱住張小龍的雙腿,將其腿部放在自己的肩部,快步走動使積水倒出
B.將張小龍營救上岸后,立即清除口鼻內(nèi)的淤泥、雜草、分泌物等,確保其呼吸道通暢
C.迅速進行人工呼吸,若其心跳已停止,要同時進行胸外心臟擠壓
D.短期內(nèi)搶救后心跳、呼吸仍不恢復的,班主任可以放棄搶救
A.兒童年紀較小,可以混用毛巾
B.由于兒童具有好動、好奇心強的特點,因而可以用臟手擦眼晴,不用過分在意
C.無論癥狀輕重,都要讓學生堅持上學
D.向兒童普及眼病的預防知識,毛巾用完后需要通風晾干
A.加強體育鍛煉,提高自身抵抗力
B.流感流行期避免去人多的公共場所
C.居室禁止開窗通風換氣,避免流感病毒趁機傳入教室
D.教室等場所應進行消毒
A.將病人搬到陰涼通風處,讓病人躺下,并墊高頭部
B.可以用浸濕的熱毛巾敷在其頭部
C.給病人服用一些仁丹或十滴水等藥物
D.給病人裹上大衣,注意保暖,并送往醫(yī)院
A.及時固定,避免隨意移動
B.骨折后發(fā)生肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)要復原后再進行后續(xù)的操作
C.包扎固定后,立即送往醫(yī)院處理
D.切忌用不干凈的物品填充傷口,就地取材,制作夾板,固定患部
A.24小時內(nèi)冰敷
B.24小時內(nèi)熱敷
C.24小時后冰敷
D.24小時內(nèi)冰敷10分鐘,熱敷10分鐘,交替進行
最新試題
在母親節(jié)的時候,王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是()。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
五年級一班的同學們最近學習熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔任小老師的角色,去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是()。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
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臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。