任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”，一般是指（）。

視聽演示性教學(xué)模式中，教師要根據(jù)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)視聽材料中存在的問(wèn)題，對(duì)視聽材料及演示方式進(jìn)行改進(jìn)。

在課件語(yǔ)言運(yùn)用中，語(yǔ)言發(fā)聲應(yīng)使用適中的語(yǔ)速，應(yīng)控制在每秒鐘（）。

一般建議課件制作中使用圖像文件的格式為（）。

學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是（）。

概念地圖是面向?qū)W習(xí)資源的一種評(píng)價(jià)方法。

如果要展現(xiàn)較為扁平的對(duì)象細(xì)節(jié)，且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮，縱深感較弱，應(yīng)該使用（）。

在視聽演示教學(xué)模式中，下列哪種形式不是教師所采用的？（）

一般課件中使用的動(dòng)畫幀頻應(yīng)為（）。

標(biāo)題、需重點(diǎn)介紹的地方一般采用（）。