柏拉圖認(rèn)為，詩(shī)人在靈感來(lái)臨之際失去了（）。

康德認(rèn)為，天才就是給藝術(shù)提供（）的才能。

席勒認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)主義者在理論上保持著思辨的精神。

伊瑟爾認(rèn)為，（）能幫助讀者把作品把握為一個(gè)統(tǒng)一體。

雅各布森認(rèn)為，詩(shī)學(xué)的研究對(duì)象是（）。

堯斯認(rèn)為，讀者理解文學(xué)作品的前提是期待視野。

康德認(rèn)為，當(dāng)藝術(shù)家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)該犧牲鑒賞力而保全天才。

羅蘭·巴特認(rèn)為意指系統(tǒng)的主要類(lèi)型有（）。

堯斯用來(lái)描述俄國(guó)形式主義的術(shù)語(yǔ)有（）。

黑格爾認(rèn)為戲劇的主要形態(tài)有（）。