IE學(xué)科性質(zhì)如何？怎樣理解這一性質(zhì)？

進行動作分析時，有多少個動素？你能用形象符號記錄所觀察到的動作嗎？

動作經(jīng)濟原則共有幾項？請一一說出。

方法研究的基本步驟有哪些？

如圖所示，請在有30個孔的盤內(nèi)插上30只銷子，并用雙手操作程序圖記錄插銷子的動作。

什么是程序分析時的“5W1H”技術(shù)？

方法研究包括哪幾部分內(nèi)容？

某工人制造積木，其工作程序如下：（1）走到木板堆旁，搬運木板200×100×15（cm）到工作臺處，將木板放工作臺上；（2）走到倉庫，在倉庫選取樣板（很多塊樣板混在一起），簽收后帶回工作臺；（3）放樣板于木板上繪上圖樣；（4）拿下樣板：（5）拿起木板搬至鋸臺；（6）鋸切成型*試繪制：①物料型（木板）的流程程序圖。②人型（工人）的流程程序圖。你認為應(yīng)選擇物料型的，還是人型的作為正式的流程圖為宜？

寫會議通知的信封。會議通知已預(yù)先打印好，每一張上都有被通知者的姓名。其工作是：按會議通知，在信封上寫上姓名、地址、郵碼。圖為工作臺布置，其動作如下：從A盒中拿出一張通知，從B盒中拿出一個信封，放中間位置，左手壓住，以右手執(zhí)筆寫以上內(nèi)容。然后以右手拿起通知，左手拿起信封，放通知入信封，再放信封（含通知）于C盒。試用動素程序圖記錄此程序。

雙手操作分析有什么作用？