A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進(jìn)發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進(jìn)的核心和基礎(chǔ)
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A.使健康促進(jìn)成為全球發(fā)展議程的中心
B.使健康促進(jìn)成為全國(guó)政府的一項(xiàng)核心責(zé)任
C.使健康促進(jìn)成為社區(qū)民間社會(huì)的一個(gè)主要重點(diǎn)
D.使健康促進(jìn)成為防范公共衛(wèi)生事件的一項(xiàng)任務(wù)
A.社會(huì)公正
B.社區(qū)參與
C.部門間協(xié)作
D.合理分布
A.將兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)一由小到大編秩
B.將兩組數(shù)據(jù)取絕對(duì)值后由小到大編秩
C.求出兩組數(shù)據(jù)的差值后由小到大編秩
D.兩組數(shù)據(jù)分別由小到大編秩
A.養(yǎng)育子女
B.休息和娛樂
C.婚姻和戀愛
D.生產(chǎn)和消費(fèi)
A.危險(xiǎn)因素出現(xiàn)
B.致病因素出現(xiàn)
C.體征出現(xiàn)
D.合并癥出現(xiàn)
A.傳染病、寄生蟲病
B.傳染病、地方病
C.傳染病、營(yíng)養(yǎng)不良性疾病
D.傳染病、寄生蟲病、地方病
A.從神靈主義的醫(yī)學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
B.從自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式向機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
C.從生物醫(yī)學(xué)模式向社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
D.從生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
A.
B.
C.
D.
A.麻疹疫苗接種后的陽轉(zhuǎn)人數(shù)
B.麻疹患者數(shù)
C.麻疹疫苗接種人數(shù)
D.麻疹疫苗接種后的陰性人數(shù)
A.隨機(jī)誤差
B.系統(tǒng)誤差
C.測(cè)量誤差
D.個(gè)體差異
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我國(guó)為哪一個(gè)部門組織實(shí)施執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試?()
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可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的是下列哪種情況:()。
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