A.探索病因及影響因素
B.評(píng)價(jià)預(yù)防策略和措施的效果
C.疾病監(jiān)測(cè)
D.研究疾病的自然史
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)真題2014年
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)真題2012年(1)
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)真題2013年
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)真題2012年(2)
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)-6
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題2019年(2)
- 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試公共衛(wèi)生管理專業(yè)知識(shí)模擬題2019年(1)
你可能感興趣的試題
A.半數(shù)致死劑量與急性閾值的比值為急性毒作用帶
B.急性閾劑量與慢性閾劑量的比值為慢性毒作用帶
C.急性毒作用帶值大,引起死亡的危險(xiǎn)性大
D.慢性毒作用帶值大,發(fā)生慢性中毒的危險(xiǎn)性大
A.NOAEL或LOAEL/(UFsxMF)
B.LOAEL/EED
C.NOAEL/EED
D.以上都不對(duì)
A.LD50值與毒性大小成正比
B.LD50值與急性閾劑量成反比
C.LD50值與毒性大小成反比
D.LD50值與染毒劑量成正比
A.細(xì)胞轉(zhuǎn)化試驗(yàn)
B.哺乳動(dòng)物細(xì)胞正向突變?cè)囼?yàn)
C.兩者均是
D.兩者都不是
A.Ⅰ相反應(yīng)可以增毒,Ⅱ相反應(yīng)可以減毒
B.經(jīng)結(jié)合反應(yīng)后,水溶性增大,毒性也增大
C.原形不致癌的物質(zhì)經(jīng)過(guò)生物轉(zhuǎn)化變?yōu)橹掳┪?br />D.減毒或增毒必須經(jīng)過(guò)四種反應(yīng)
A.表示食物蛋白質(zhì)的供給量高于能量供給
B.表示食物蛋白質(zhì)的供給量低于能量供給
C.表示食物蛋白質(zhì)的供給量與能量供給量平衡
D.表示食物蛋白質(zhì)的供給高于機(jī)體所需
A.鋅
B.鈣
C.鐵
D.硒
A.焦慮
B.抑郁
C.兒童癔癥
D.恐懼
A.眼軸長(zhǎng)度正常而晶狀體曲折力過(guò)強(qiáng)可引起近視
B.晶狀體曲折力正常而眼球前后軸過(guò)長(zhǎng)可引起近視
C.預(yù)防近視是保護(hù)學(xué)生視力的核心
D.近視就是視力低下
A.肉制品
B.魚制品
C.自制發(fā)酵食品
D.罐頭食品
最新試題
()是人們對(duì)他人和社會(huì)履行義務(wù)的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力,是人們對(duì)其道德責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)。
()是指醫(yī)務(wù)人員履行了自己的醫(yī)德義務(wù),為患者的身心健康奉獻(xiàn)了自己的智慧和力量,所得到的社會(huì)褒獎(jiǎng)和贊許以及個(gè)人良心上的滿足和內(nèi)心的欣慰。
醫(yī)療事故的構(gòu)成主體是()
醫(yī)德良心的主要特點(diǎn)包括()
下列哪項(xiàng)是按照生活事件的現(xiàn)象學(xué)分類的應(yīng)激源?()
醫(yī)德良心的作用包括()
臨床用血管理第一責(zé)任人為()
塞里提出應(yīng)激學(xué)說(shuō)并將GAS分為三個(gè)階段,關(guān)于這三個(gè)階段說(shuō)法正確的是()。
參加醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的專家應(yīng)當(dāng)回避的情形是()
醫(yī)生應(yīng)在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)補(bǔ)完搶救病歷?()