A.因為這位老師的出發(fā)點是好的,所以破例同意這位老師的請求
B.拒絕這位老師的請求,并告訴他買賣器官是違法行為
C.覺得這位老師可能精神有問題,不予理睬
D.拒絕老師的請求,在醫(yī)院內(nèi)進行募捐,并將所得捐獻給該鄉(xiāng)村
E.拒絕老師的請求,在醫(yī)院內(nèi)和社會上進行大范圍募捐,并將所得捐給該鄉(xiāng)村
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A.“現(xiàn)在還沒搞清楚情況,但據(jù)我觀察,應(yīng)該是癌癥。”
B.“不要擔心,沒什么大事,該吃就吃,該喝就喝,這些天多吃些好的補一補。
C.現(xiàn)在需要等一些檢查結(jié)果下來,再進行確診疾病,你多休息,等結(jié)果下來,我馬上告知你和家屬,好嗎?”
D.“這個不好說,現(xiàn)在結(jié)果還沒出來,過一會讓你家屬找我一趟。”
E.不理睬患者,直接走開。
A.認真進行靜脈穿刺,不理睬2床病人的家屬
B.告訴2床患者的家屬:“現(xiàn)在特別忙,病人特別多,麻煩你再等會兒吧”
C.直接回答:“我做不了主,有什么事情直接找醫(yī)生去吧”
D.回答:“不好意思,請稍等,讓我將這邊的事情處理好,再去問問醫(yī)生好嗎?”
E.處理好3床病人這邊時,一言不發(fā),直接離開
A.對手術(shù)治療與保守治療之間進行權(quán)衡
B.對創(chuàng)傷代價與治療效果之間進行權(quán)衡
C.介紹和解釋手術(shù)的各種情況
D.介紹和解釋非手術(shù)的各種情況
E.在患者意識不清的情況下簽署手術(shù)知情同意書
A.司機:汽車:公路
B.粉筆:學(xué)生:課堂
C.小說:作家:書店
D.軍裝:士兵:崗哨
A.七夕:乞巧節(jié)
B.舞龍:舞獅
C.老虎:華南虎
D.端午節(jié):粽子
A.企圖:逃跑
B.身份:證明
C.約束:法律
D.執(zhí)行:貫徹
A.速度;疾病
B.車輛;胖瘦
C.路程;膚色
D.天氣;貧富
A.90~110g/L
B.60~90g/L
C.30~60g/L
D.110~150g/L
A.嚴詞拒絕,必須告訴患兒,以尊重患者的知情同意權(quán)
B.委婉的拒絕家屬,因為小兒意識清楚,故享有知情同意權(quán)
C.尊重父母的決定,術(shù)前暫緩告知患兒
D.以上均正確
E.以上均不正確
A.地球距離火星過遠,火星很難有生命
B.地球和火星生成時間不同
C.地球和火星轉(zhuǎn)速不同
D.火星上目前沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水
最新試題
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護士在討論其女兒的病情,因為其女兒病情比較特殊,使王某無地自容。護士的行為違反了患者:()
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達送別之意。下列選項中與送別沒有關(guān)系的是:()
一位70歲長期吸煙患者,經(jīng)過病理穿刺活檢診斷為支氣管肺癌,醫(yī)生如何向患者告知病情:()
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一位實習(xí)醫(yī)生進行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()
伴生感覺指具有強烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()
患者家屬找主治醫(yī)生,要求為患者進行冠狀動脈支架手術(shù),稱“全當是孝心工程”。比較而言,醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是:()
許多心理因素如人格、認知特點都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕病⑴?、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
一位中年女士在某醫(yī)療點排隊準備打新冠疫苗,結(jié)果輪到她登記的時候疫苗打完了,沒有剩余疫苗接種,此時該女士向護士抱怨,已經(jīng)排了很長時間隊伍,并且是請假過來的,能不能先給她打,作為值班護士應(yīng)該如何妥善處理:()
造成李某拒絕治療的可能原因不包括:()