A.職業(yè)生活
B.職業(yè)生涯
C.職業(yè)活動(dòng)
D.生活經(jīng)歷
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A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
A.城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生
B.各類(lèi)中、高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生
C.下崗失業(yè)人員
D.農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員
A.職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)
B.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定
C.技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)
D.職業(yè)評(píng)估、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)
A.遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
B.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
C.多元化職業(yè)指導(dǎo)
D.輻射性職業(yè)指導(dǎo)
A.職業(yè)咨詢
B.心里咨詢
C.團(tuán)體咨詢
D.個(gè)別咨詢
A.幻想技術(shù)
B.情景模擬
C.模擬個(gè)案研究
D.職業(yè)家族樹(shù)
A.采集和種植
B.狩獵和捕魚(yú)
C.養(yǎng)殖和畜牧
D.農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸
A.滿足不同部門(mén)需求
B.滿足求職者個(gè)人愛(ài)好需求
C.滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求
D.滿足更多功能的需求
A.傾聽(tīng)
B.復(fù)述
C.澄清
D.解釋
A.平衡單法、實(shí)地參觀考察、典型人物分析法、實(shí)習(xí)
B.心理輔導(dǎo)法、典型人物分析法、實(shí)地參觀考察、實(shí)習(xí)
C.平衡單法、社會(huì)學(xué)方法、心理輔導(dǎo)法、實(shí)習(xí)
D.人物分析法、心理輔導(dǎo)法、社會(huì)學(xué)方法、實(shí)習(xí)
最新試題
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
根據(jù)案例，你認(rèn)為對(duì)小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
以下各項(xiàng)中，（）不在“二圖三表”之列。
一般而言，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫(huà)像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
職業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)在功能設(shè)計(jì)時(shí)要注意幾個(gè)原則，其中包括功能要更加精準(zhǔn)、功能要更加綜合多元，以及功能要（）。
以下說(shuō)法，（）是正確的。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類(lèi)整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類(lèi)方法是（）
以下各項(xiàng)中，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項(xiàng)目過(guò)程中采用了（），或許能夠有效地提升該項(xiàng)目的成效。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為（）。