A.宣泄
B.領(lǐng)悟
C.自我控制
D.增強(qiáng)自信心
E.幫助做出選擇
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A.知識(shí)、態(tài)度、信仰和信念的變化情況
B.人體健康狀況有無改變及改變程度
C.首先考慮三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”
D.提高生活質(zhì)量
E.提高健康水平
A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念
B.健康促進(jìn)比健康教育“高級(jí)”
C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播,一般不重視人們行為的改變
A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標(biāo)
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計(jì)劃
E.確定病人教育的時(shí)機(jī)
A.評價(jià)應(yīng)該在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行
B.評價(jià)在計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行
C.評價(jià)只在計(jì)劃執(zhí)行過程中進(jìn)行
D.評價(jià)貫穿于計(jì)劃的始終
E.項(xiàng)目的執(zhí)行可以沒有評價(jià)
A.二者沒有彼此的區(qū)別,只是叫法不同
B.前者的分組方法為非隨機(jī),后者為隨機(jī)分組
C.前者為隨機(jī),后者為非隨機(jī)
D.前者的實(shí)驗(yàn)組和對照組在某些方面不必相似,后者而必須
E.以上都不對
最新試題
原則上,糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)宜在餐后()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預(yù)方法效果更好的是()
對高危人群開展干預(yù)活動(dòng),有針對性地選擇有效干預(yù)方法,提高抵擋毒品誘惑力的預(yù)防是()
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會(huì)支持,并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的()
心理評估的內(nèi)容包括()
具有這些習(xí)慣的人群為()
測得體重>平均值+3S~4S是()
關(guān)于健康教育的社會(huì)營銷,下列說法正確的是()
測得體重>平均值+2S是()
這種干預(yù)是()