公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。

傳統(tǒng)上強調公共產品必須由政府完全負責，一個重要的原因就是將公共產品的生產（投資）與提供（消費方式）完全等同。

根據不同的目的和標準，可以將公共支出分為：消耗性支出與轉移性支出、預防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。

政策執(zhí)行再決策是指政策的調整，不包括政策的終止。

現代市場經濟條件下公共需求擴大對管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場。

政府對電力、自來水等領域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。

下列屬于教育產品生產管理的是（）。

初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。

發(fā)展教育是實現社會公平的根本途徑。

政府是社會中最強有力的也是公認的公共權威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內完成公共服務的需求與供給總量平衡這一重要任務。