A.觀測;分裂
B.觀察;斷裂
C.觀測;撕裂
D.觀察;破裂
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A.爭議;津津樂道;不僅;而且
B.爭論;樂此不疲;盡管;但是
C.辯論;殫精竭慮;雖然;但是
D.討論;針鋒相對;不但;反而
A.環(huán)磷酰胺
B.硫唑嘌呤
C.他克莫司
D.環(huán)孢素
E.可的松
A.按照家屬意愿給其聯(lián)系方式
B.嚴詞拒絕
C.再次與當事人溝通后再做定奪
D.婉言拒絕,并交代好出院醫(yī)囑
①少林寺是一座有著近兩千年歷史的聞名________邇的古剎。
②我有一個血玉手鐲,雖然有一點________疵,但是祖上傳下來的,一直珍藏著。
③家具展覽會上,不同款式和不同造型的沙發(fā)讓人目不________接。
④這孩子很有靈性,倘若________以時日,一定能成為一個優(yōu)秀的歌手。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
A.暇;遐;瑕;假
B.暇;瑕;假;遐
C.遐;瑕;暇;假
D.遐;暇;假;瑕
A.究竟;難道;莫非;雖然;飄蕩
B.或許;或許;可能;仿佛;游蕩
C.或許;或許;可能;雖然;飄蕩
D.究竟;或者;莫非;仿佛;游蕩
最新試題
1986年春,盛宣懷________兩江總督劉坤一,請求“如津?qū)W之制而損益之,設(shè)立南洋公學”。他非常________地提出“學堂基地由臣捐購”,常年經(jīng)費也由他所經(jīng)營的輪、電兩局歲捐十萬兩。此時正是盛宣懷大展宏圖之際,________主張南洋公學“取國政之義,以行達成之實。于此次欽定???,實居內(nèi)政、外交、理財三事”。________,南洋公學是全國性的以培養(yǎng)政法人才為主的、由盛宣懷直接控制的正規(guī)學校。盛宣懷辦學思想的可貴之處,還在于他非常重視基礎(chǔ)。他說:“師范、小學,尤為學堂一事先務(wù)中之先務(wù)?!盻_______南洋公學陸續(xù)設(shè)立了師范院、外院(附屬小學)、中院(中學)、上學(大學)和特班。鄭觀應贊譽說:“此乃東半球未有之事,其非常不朽之功業(yè)也?!碧钊雱潤M線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
對于溺水的患者,首先應采取的措施是:()
我們也許已經(jīng)開始后悔,未能把過去那些珍貴的生活片段保存下來,殊不知,多少年后,我們又會后悔今天。如果有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當作一個事業(yè),聆聽再好的故事也不如把自己的人生當作一個故事,我們一定會動手動筆,做一點有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天,讓明天收藏今天,在一截一截的收藏中,原先的斷片連成了長線,原先的水潭連成了大河,而大河,就不會再有腐臭和干涸的危險?!安环涟堰@樣的事情稱之為‘收藏人生的游戲’”,其中“這樣的事情”指代的是:()
下面句子中有成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>
在部隊病房里,陳護士經(jīng)常對面軍人就微笑,普通病人就冷臉相對。請問,此時她違背了下列哪項原則:()
艾滋病,即獲得性免疫缺陷綜合征,英語縮寫為:()
以下關(guān)于風濕病說法錯誤的是:()
我??茨莻€輪椅上的人和輪椅下他的影子,心想怎么會是他,怎么會和他一塊坐在了這兒?我仔細看他,看他________有什么倒霉的特點,________還將有什么不幸的征兆,想看看他終于怎樣去死,赴死之途________還有絕路?那日何日?我記得忽然我有了一種放棄的心情,________我已經(jīng)消失,已經(jīng)不在,惟一縷輕魂在園中________,剎那間清風朗月,如沐慈悲。于是乎我聽見了那恒久而遼闊的安靜。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
以下可用于治療糖皮質(zhì)激素不能長期緩解的多種自身免疫性疾病的是:()
當我們的細胞把氧氣和食物轉(zhuǎn)化成化學能量時,我們身體每時每刻都在產(chǎn)生自由基。自由基能損害DNA和細胞膜,這種傷害可導致衰老。當然,很多生物都有天然的抗氧化劑和酶,它們可以阻止自由基的產(chǎn)生。補充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會延緩衰老。其實,這只是一種理論,而在這種理論的鼓噪下,樂開了懷的是一些廠家和商人。君不見眼下消費者的鈔票正在大把大把地流入生產(chǎn)維生素和抗衰老補充劑廠商的腰包。下面對文段理解正確的一項是:()