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    大學(xué)試題
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    判斷題供給減少,需求增加,在一般情況下會(huì)導(dǎo)致價(jià)格提高。
    參考答案:正確

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    1.單項(xiàng)選擇題貨幣交易需求為L1=0.2Y,投機(jī)需求為L2=2000-50000r,當(dāng)利率r=6%,收入Y=10000億美元時(shí),貨幣需求量為()。

    A.2000億美元
    B.1000億美元
    C.1500億美元
    D.2500億美元

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    2.判斷題影響價(jià)格不在均衡點(diǎn)上的現(xiàn)實(shí)因素包括調(diào)整會(huì)產(chǎn)生成本。
    參考答案:正確
    3.單項(xiàng)選擇題若LM方程為Y=750+2000r,當(dāng)貨幣需求與供給均衡時(shí),利率和收入為()。

    A.r=10%,Y=750
    B.r=10%,Y=800
    C.r=10%,Y=950
    D.r=10%,Y=900

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    4.判斷題供給量是生產(chǎn)者在某一既定時(shí)期內(nèi),在某一價(jià)格水平上計(jì)劃出售的某種商品的數(shù)量。
    參考答案:正確
    5.判斷題對(duì)未來收入或價(jià)格的預(yù)期將影響當(dāng)期一種物品的需求。
    參考答案:正確

    最新試題

    “去產(chǎn)能”是我國供給側(cè)改革的五個(gè)方向之一。

    題型:判斷題

    核算GDP的支出法,即把一個(gè)國家或地區(qū)一定時(shí)期內(nèi)所有個(gè)人和部門購買最終產(chǎn)品和勞務(wù)的支出進(jìn)行匯總。

    題型:判斷題

    存量是按一定時(shí)期測算的量。

    題型:判斷題

    凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》產(chǎn)生的背景是1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī),它主要為了解決就業(yè)問題。

    題型:判斷題

    一國的國內(nèi)生產(chǎn)總值小于國民生產(chǎn)總值,說明本國公民從外國取得的收入大于外國公民從本國取得的收入。

    題型:判斷題

    影響一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)的長期增長的因素有勞動(dòng)力、工具、資本等。

    題型:判斷題

     宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)經(jīng)濟(jì)中眾多個(gè)體行為的總體結(jié)果的研究。

    題型:判斷題

    某人因就業(yè)信息不靈而暫時(shí)找不到工作,這種失業(yè)是自愿失業(yè)。

    題型:判斷題

    凱恩斯《就業(yè)、利息與貨幣通論》開創(chuàng)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的先河。

    題型:判斷題

    凱恩斯學(xué)說的中心內(nèi)容就是國民收入決定理論。

    題型:判斷題

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