教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過程中（）。

相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個(gè)（）的載波，如果這個(gè)條件得不到保證，將會(huì)對(duì)原始信號(hào)的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。

在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中要考慮以下哪些關(guān)系？（）

二元碼基本形式包括哪些碼型？（）

要注意避免引起誤解，不要使用易于混淆的字符，如O，Z，I，S，V 與0、2、1、5、U易混；不要把空格作代碼；要使用24小時(shí)制表示時(shí)間等。這說明了編碼的（）。

信息的海量性、無限性和人的精力、時(shí)間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個(gè)矛盾的根本途徑是（）。

把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。

把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則是（）。

將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）