A.專(zhuān)門(mén)教育
B.陶養(yǎng)德性
C.素質(zhì)教育
D.社會(huì)教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能力不能涵蓋素質(zhì)
B.素質(zhì)是更內(nèi)在、更根本的東西
C.重素質(zhì)就不必重能力
D.教育應(yīng)把重點(diǎn)落在全面素質(zhì)上
A.學(xué)習(xí)品德
B.學(xué)習(xí)知識(shí)
C.學(xué)會(huì)發(fā)展
D.學(xué)會(huì)共同生活
A.言語(yǔ)
B.德行
C.政事
D.禮節(jié)
A.君主德治、制度設(shè)計(jì)
B.士大夫的矯正作用
C.君主德治、士大夫的矯正作用
D.士大夫的矯正作用、制度設(shè)計(jì)
A.君主向暴君轉(zhuǎn)換需要一個(gè)過(guò)程
B.暴君掌握著武力,人民是個(gè)體的人
C.討伐暴君對(duì)財(cái)力、武力的破壞性非常大
D.以上都是
最新試題
更高的“我”對(duì)具體的“我”進(jìn)行指導(dǎo)和談心,體現(xiàn)了哲學(xué)的什么特征?()
下面不是心理亞健康表現(xiàn)的是()。
消費(fèi)文化的核心內(nèi)容是()。
如果沒(méi)有獨(dú)處的能力,會(huì)導(dǎo)致()。
根據(jù)柏拉圖和康德對(duì)精神屬性的分類(lèi),以下不屬于精神屬性的是()。
()認(rèn)為生與死都是無(wú)。
被排斥的心理體現(xiàn)在()。
()認(rèn)為哲學(xué)是介乎神學(xué)與科學(xué)之間的東西。
我國(guó)“審美文化”的概念產(chǎn)生于()。
覺(jué)得自己不被別人需要、生活失去了意義是()心理的表現(xiàn)。