A.Pearson和spearman相關(guān)系數(shù)可以度量變量間線性相關(guān)的程度
B.使用Pearson相關(guān)系數(shù)時對變量的分布沒有假定
C.Spearman相關(guān)系數(shù)絕對值越接近于1,相關(guān)程度越高。
D.使用Spearman相關(guān)系數(shù)時假定變量分布遵循正態(tài)分布
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.Z檢驗
B.t檢驗
C.χ2檢驗
A.點估計量
B.標準化后的點估計量
C.總體參數(shù)
D.樣本均值
A.1-α
B.1-β
C.α
D.β
A.(90,110)
B.(90.2,109.8)
C.(90.5,109.5)
D.(90.8,109.2)
A.0
B.0.25
C.0.5
D.0.75
最新試題
問卷回收過程中發(fā)現(xiàn)缺頁問卷的正確處理方法是()。
權(quán)數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。
問卷的結(jié)構(gòu)主要包括標題、問卷編碼、說明、篩選/過濾、主體、背景資料、結(jié)束語等部分。但在設(shè)計問卷過程中,也可根據(jù)實際情況省略其中任何一部分。
調(diào)查人員或者公司應承擔的職責不包括()。
一般情況下,不必要包括在調(diào)查報告中的內(nèi)容是()。
實驗調(diào)查法相比較訪談?wù){(diào)查法和觀察調(diào)查法,不同之處在于()。
沒有調(diào)查員偏差的調(diào)查方法是()。
對于現(xiàn)場訪問,調(diào)查員做法不正確的是()。
對語義差別量表描述正確的是()
通過隨機抽取在教學樓上課的學生,調(diào)查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。