A.知識(shí)-信念-行為
B.學(xué)習(xí)-產(chǎn)生信念-行為改變
C.教育-改變信念-引導(dǎo)改變
D.獲取知識(shí)-產(chǎn)生信念-形成行為
E.獲取知識(shí)-形成態(tài)度-行為改變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.出現(xiàn)喉痙攣應(yīng)立即行人工呼吸
B.及時(shí)清除呼吸道分泌物
C.舌后墜應(yīng)托起下頜
D.胃內(nèi)容物反流應(yīng)放低頭部,并轉(zhuǎn)向一側(cè)
E.牽拉內(nèi)臟引起嘔吐時(shí)應(yīng)暫停牽拉
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.肌肉
C.周圍神經(jīng)
D.皮膚
E.內(nèi)臟器官
A.發(fā)熱、盜汗、乏力、消瘦,腦膜刺激征
B.腦脊液中發(fā)現(xiàn)抗酸桿菌
C.發(fā)現(xiàn)肺部原發(fā)病灶
D.腦脊液糖、氯化物均降低
E.結(jié)核菌素試驗(yàn)強(qiáng)陽性
A.4~6人
B.6~10人
C.10~12人
D.12~16人
E.16~20人
A.阻斷疼痛的傳導(dǎo)通路
B.阻斷疼痛的惡性循環(huán)
C.改善血液循環(huán)
D.營養(yǎng)神經(jīng)的作用
E.抗炎癥的作用
最新試題
N2級(jí)護(hù)士專業(yè)能力培訓(xùn)重點(diǎn)()。
科室發(fā)生不良事件實(shí)行()直報(bào),尚不具備網(wǎng)絡(luò)直報(bào)條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過電話、傳真等形式上報(bào)。
醫(yī)院Ⅰ、Ⅱ類環(huán)境區(qū)域監(jiān)測(cè)時(shí)間()。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)要逐步建立護(hù)理崗位管理制度,按照()原則,實(shí)施護(hù)理崗位管理,實(shí)現(xiàn)護(hù)士從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾怼?/p>
N1級(jí)護(hù)士資質(zhì)要求()。
護(hù)理人員分級(jí)管理制度中,建立“以需求為導(dǎo)向,以()為核心的護(hù)士培訓(xùn)制度”。
N3級(jí)護(hù)士資質(zhì)要求()。
燒傷休克期補(bǔ)液的調(diào)節(jié),觀察的指標(biāo)是()
N0級(jí)護(hù)士資質(zhì)要求()。
N1級(jí)護(hù)士專業(yè)能力培訓(xùn)重點(diǎn)()。