談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調節(jié)。

主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是（）

影響識記效果的因素有哪些？

談談應該如何培養(yǎng)學生良好的記憶的品質。

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

前后兩次測驗得分之間的相關系數(shù)，可以用來表示（）

凡是新活動和舊活動的反應相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）

簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

一個人是自信、自尊還是自負、自卑，反映了性格的（）

簡述個體心理發(fā)展的條件。