A.邊聽講邊做筆記
B.自言自語
C.邊吃完飯邊看書
D.自拉自唱
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A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)
B.反射、反射弧和反饋
C.操作性條件性反射
D.動(dòng)力定型
A.遺傳力對(duì)能力發(fā)展的影響具有決定性
B.遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度
C.環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度
D.教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵
A.口水
B.鈴聲
C.食物
D.燈光
A.味覺
B.運(yùn)動(dòng)覺
C.平衡覺
D.機(jī)體覺
最新試題
人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能？
試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分，這種矛盾心理叫（）
主要用于精神異常者診斷的性格測(cè)量方法是（）
受后天經(jīng)驗(yàn)影響較大，主要表現(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)和技能去吸收新的知識(shí)或解決問題上的能力，叫做（）
由實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境和實(shí)驗(yàn)情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）
請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何有效合理地組織復(fù)習(xí)。
教師在上課時(shí)，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）
簡述皮亞杰的心理發(fā)展理論對(duì)心理發(fā)展動(dòng)力的觀點(diǎn)。
根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）