創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術”的談話法的教育思想家是（）

教學的基本組織形式是班級授課制。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

教育者和受教育者在教育活動中承擔的任務不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

學科設置是教學計劃的中心問題。

教學模式是教學經(jīng)驗和教學理論的匯編。

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）