原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

階級性是教育所特有的質的規(guī)定性。

政治課與其它學科教學是對學生進行德育的基本途徑

“啟發(fā)誘導”教學原則出自于（）

《學記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。

教學過程始終具有（）

現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

創(chuàng)立了被史學家稱為“產(chǎn)婆術”的談話法的教育思想家是（）

教育者和受教育者在教育活動中承擔的任務不同，但相對于其它因素而言，都處于（）