A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.日本
D.中國(guó)
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A.5W1H、歷史數(shù)據(jù)影響趨勢(shì)圖表
B.技能測(cè)評(píng)矩陣、能力矩陣?yán)走_(dá)圖、組構(gòu)圖、培訓(xùn)計(jì)劃表
C.甘特圖、5W2H
D.甘特圖、組構(gòu)圖
A.提高解決問題的效率,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)
B.杜絕或避免問題重犯
C.原則上針對(duì)出現(xiàn)的問題,應(yīng)找出問題產(chǎn)生的根因,并提出短期、中期及長(zhǎng)期性的對(duì)策,進(jìn)而采取相應(yīng)行動(dòng)措施
D.8D法必須通過跨部門小組形式解決問題
A.PDCA循環(huán)的內(nèi)容分為四階段,解決問題通常運(yùn)用八個(gè)步驟
B.PDCA循環(huán)是完整的循環(huán)
C.PDCA循環(huán)是持續(xù)下降的循環(huán)
D.PDCA循環(huán)是大環(huán)套小環(huán),持續(xù)改善上升的循環(huán)
A.全面推進(jìn)自主管理,為食品安全奠定基礎(chǔ)
B.在2020年進(jìn)入全球乳業(yè)全5強(qiáng)
C.實(shí)現(xiàn)從百億企業(yè)向千億企業(yè)的跨越
D.打造學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的質(zhì)量隊(duì)伍
A.品質(zhì)
B.責(zé)任
C.效率
D.擔(dān)當(dāng)
最新試題
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()
OPL評(píng)審的目的是確保OPL的()。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“機(jī)”的方面有()。
OPL以()、問題點(diǎn)制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡(jiǎn)單明了,不斷豐富員工知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
如何處理不符合要求的OPL?()
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有()。
提案改善流程開始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。
下列對(duì)OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是()。