學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。

簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。

從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。

以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？

面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。

隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。