A.資歷
B.學(xué)歷
C.智力
D.工作實(shí)績(jī)
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A.《職業(yè)教育法》
B.《職業(yè)培訓(xùn)法》
C.《教育法》
D.《職業(yè)能力開發(fā)促進(jìn)法》
A.狹義的作業(yè)時(shí)間
B.非工作時(shí)間
C.無(wú)效作業(yè)時(shí)間
D.有效作業(yè)時(shí)間
A.產(chǎn)品單價(jià)
B.銷售量
C.生產(chǎn)人數(shù)
D.生產(chǎn)時(shí)間
A.招募成本
B.應(yīng)征率
C.績(jī)效和離職率
D.錄用率
A.人力資源管理
B.崗位分類
C.人事管理
D.崗位評(píng)價(jià)
A.職位分類
B.能級(jí)分類
C.崗位分類
D.工作分工
A.協(xié)調(diào)功能
B.規(guī)范功能
C.導(dǎo)向功能
D.分配功能
最新試題
為了使員工在失業(yè)時(shí)有一定的經(jīng)濟(jì)支持,組織應(yīng)為每一位正式員工購(gòu)買規(guī)定的()
激勵(lì)過(guò)程中包括的基本因素有()
美國(guó)人林格最早提出的人員培訓(xùn)方法是()
員工的績(jī)效會(huì)受到個(gè)人知識(shí)、能力、價(jià)值觀和組織制度等多種因素共同影響,這種說(shuō)法體現(xiàn)的績(jī)效特點(diǎn)是()
員工績(jī)效需沿多種維度或方面去分析與考評(píng),體現(xiàn)的是績(jī)效考核的()
通過(guò)建立一些措施和制度,鼓勵(lì)或限制某些行為的產(chǎn)生,這種激勵(lì)方式是()
人力資源管理從功能上看有不同模式,主要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的模式是()
與工作說(shuō)明書直接相關(guān)的概念是()
在人員流動(dòng)中,創(chuàng)造條住讓供需雙方直接見面洽談,實(shí)行雙向選擇,這體現(xiàn)出員工流動(dòng)管理的()
職工對(duì)自己在組織中前途的預(yù)期與組織歸屬感呈()