材料1:工業(yè)革命的主角——蒸汽機(jī),是經(jīng)驗和科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物??茖W(xué)對工業(yè)革命的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。工場手工業(yè)生產(chǎn)主要依靠人力和以經(jīng)驗為主的技術(shù);以機(jī)器為主的大工業(yè)生產(chǎn),需要用自然力代替人力。這就得自覺地應(yīng)用自然科學(xué)知識;大工業(yè)把科學(xué)作為一種獨(dú)立的生產(chǎn)能力,從此,科學(xué)在生產(chǎn)中的地位一天比一天高。
材料2:如果說工業(yè)革命在開始時不得不滿足于現(xiàn)在的交通工具,那么現(xiàn)在他就自己來發(fā)展新的交通工具,新的交通工具……加速了工業(yè)化的進(jìn)程。
材料3:兩次科技革命引起了兩次工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命使資本主義戰(zhàn)勝封建主義,在世界上牢固地確立了統(tǒng)治地位。第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)和資本迅速集中,形成壟斷,使資本主義進(jìn)入壟斷資本主義階段。這是資本主義因生產(chǎn)力的發(fā)展而對生產(chǎn)關(guān)系作出的局部調(diào)整。
材料4:美國、德國在第二次科技革命中把握時機(jī),快速發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),使生產(chǎn)力的發(fā)展超過了老牌資本主義國家英國和法國。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
在人類進(jìn)入電氣時代的過程中,相關(guān)的重大科技發(fā)明有()。
①發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明
②電進(jìn)入了人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域
③長距離輸電技術(shù)的成熟
④城市化進(jìn)程的加快
A.①②③
B.①③④
C.①③
D.②④
科技進(jìn)步推動軍事技術(shù)發(fā)展。第一次世界大戰(zhàn)中英軍首次使用了新式武器(見下圖),這種新式武器采用的當(dāng)時最新科技成果有()。
①煤炭的廣泛運(yùn)用
②內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與制造
③煉鋼技術(shù)的突破
④石油的廣泛運(yùn)用
⑤蒸汽機(jī)的改進(jìn)與運(yùn)用
⑥煉鐵技術(shù)的進(jìn)步
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②③④
D.①③⑥
下圖反映了兩次工業(yè)革命中的一些新發(fā)明新創(chuàng)造,其中第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.牛頓力學(xué)的創(chuàng)立
B.紐可門發(fā)明蒸汽機(jī)
C.瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)
D.雅可比制成電動機(jī)
仔細(xì)觀察下圖,思考該機(jī)器是()。
A.“騾機(jī)”
B.水力紡紗機(jī)
C.水力織布機(jī)
D.珍妮紡紗機(jī)
下圖反映了1870年和1900年的世界石油產(chǎn)量,以下選項中能影響該時期世界石油產(chǎn)量的是()。
A.石油化工業(yè)大發(fā)展
B.飛機(jī)制造業(yè)大發(fā)展
C.史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車
D.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用
A.工業(yè)革命大大提高了工人階級的勞動積極性
B.資本主義消滅了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的因素
C.機(jī)器的使用減輕了工人的勞動強(qiáng)度
D.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力
最新試題
馬克思堅信資本主義因不可調(diào)和的因素將被一種新型的社會主義社會代替。這一論斷的依據(jù)是()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡圖(如圖),示意圖中空格為()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
19世紀(jì),恩格斯在觀察英國工人階級的狀況所作的報告中寫到:工資較多的工人,飯桌上每天都有肉;如果掙錢較少,面包和土豆就要吃多一點(diǎn);在工資最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供應(yīng)()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強(qiáng)了對歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()
羅馬大競技場遺址(如圖)本身就是一座博物館,亦稱角斗場,看臺多層分布,可知當(dāng)時古羅馬()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()