A.無意想象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
你可能感興趣的試題
A.具體形象思維
B.直觀動作思維
C.抽象邏輯思維
D.聚合思維
A.干擾抑制說
B.壓抑說
C.提取失敗說
D.同化說
A.知覺的整體性
B.知覺的理解性
C.知覺的選擇性
D.知覺的恒常性
A.感覺傳遞
B.感覺適應
C.聯(lián)覺
D.錯覺
A.呈現(xiàn)方式
B.課程任務
C.設計開發(fā)主體
D.實施要求
A.直率熱情的小紅
B.熱愛交際的小藍
C.自制力強的小白
D.不善交往的小黃
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.不隨意注意
A.流暢性
B.變通性
C.靈活性
D.獨創(chuàng)性
A.馮特
B.華生
C.奈瑟
D.亞里士多德
A.分配
B.轉移
C.流失
D.起伏
最新試題
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學生處于()。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于()。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。
小明登錄某網站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
五年級一班的同學們最近學習熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔任小老師的角色,去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是()。