《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計(jì)劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計(jì)或部署，涉及時(shí)間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。

××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）

某分公司為擴(kuò)建倉庫，擬向總公司申請經(jīng)費(fèi)10萬元，可以使用（）

方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。

實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。

公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）

（）是對未來某一重要的專門事項(xiàng)作出全面安排的計(jì)劃。

受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。