A.公與私
B.義與利
C.利己與利他
D.以上都是
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A.客觀規(guī)律
B.原因
C.條件
D.物質基礎
A.實現(xiàn)人的個性自由完全取決于個人的自愿
B.實現(xiàn)人的個性自由強調人的自由而全面的發(fā)展
C.人的個性自由的實現(xiàn)只受社會生產力發(fā)展水平的限制
D.人的個性自由的實現(xiàn)只受社會關系狀況的制約
A.大公無私
B.先公后私
C.先私后公
D.損公肥私
A.是準確的,因為人同動物一樣都有自然欲求
B.是錯誤的,把人們追求個人利益與自私混為一談
C.是準確的,因為追求個人利益都是為了滿足個人私利
D.是錯誤的,因為英雄豪杰是不需要個人利益的
A.以義制欲
B.見利思義
C.以義導利
D.損人利己
最新試題
即將參加對口升學考試的小丹同學認為,考試第一天穿紅色可以“開門紅”;第二天穿綠色象征“一路綠燈”;媽媽送考要穿旗袍,表示“旗開得勝”;爸爸送考要穿馬褂,寓意“馬到成功”。這種認為穿戴決定考試成績、影響人生前途命運的觀點是不可取的,其哲學依據(jù)是()
北京申辦冬奧會成功后,“水立方”創(chuàng)造性地提出“水冰轉換”和“冰水雙輪驅動”方案,通過建設核心由制冰、除濕、空調、體育照明和控制等系統(tǒng)組成的可移動、可轉換的冰場,成為世界首例在泳池內搭建冰壺賽道的冬奧場館。水上項目場館成功轉變?yōu)楸享椖繄鲳^說明()
中餐烹任專業(yè)設置有中餐烹飪技術、營養(yǎng)膳食等專業(yè)課程,美容美發(fā)類專業(yè)設置有美容、美甲、美發(fā)等專業(yè)課程。加強專業(yè)學習要具體分析各門課程的特點,根據(jù)實際情況,制定學習方法。這表明()。
小江原來只憑經驗打球,人選學?;@球隊后,在教練的指導下科學練球,比如拋物線原理找到最佳投籃角度,根據(jù)力學原理快速運球,小江的球技突飛猛進。小江的事例啟示我們()。
近年來,黨和國家及各地出臺青年返鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)扶持政策,吸引了越來越多有想法、有勇氣、有擔當?shù)哪贻p人回到鄉(xiāng)村。他們中的一些人在大學畢業(yè)后回到自己的家鄉(xiāng)開民宿,搞現(xiàn)代養(yǎng)殖種植,做農產品電商,成為非遺傳承人……用實際行動帶領鄉(xiāng)親們走向富裕,為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦,收獲了滿滿的成就感。這對我們當代青年實現(xiàn)人生價值的啟示是()①實現(xiàn)人生價值需要一定高度的社會平臺②在奉獻社會中彰顯自己的人生價值③人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值④社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提
高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。這體現(xiàn)的唯物辯證法觀點是()
下列對我國實現(xiàn)遠大理想與現(xiàn)階段共同理想關系的說法正確的是()。
下列哪一項描述不屬于矛盾普遍性?()
自20世紀80年代引進短道速滑項目以來,幾代短道速滑運動員奮勇拼搏,為國爭金奪銀,展示了中國體育健兒的風貌品格,彰顯了人們在所熱愛的事業(yè)上踔厲奮發(fā)、篤行不怠的追求。這啟示我們()①站在不同的立場上會有不同的價值觀②要在不懈奮斗和奉獻中創(chuàng)造精彩人生③頑強拼搏的精神是實現(xiàn)人生價值的前提④在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值
2019年度“14億護旗手”,2020年度“逆行者”,2021年度“強國有我”,2022年度“踔厲奮發(fā),勇毅前行”……這些網絡熱詞是語言隨時代發(fā)展的表現(xiàn),更是時代發(fā)展的記憶。這說明()。