A.從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看，薪酬是一種交易價(jià)格，即薪酬是雇員與雇主之間的交易。供求均衡理論認(rèn)為，薪酬水平高低主要取決于勞動(dòng)力市場(chǎng)上供求雙方的均衡；人力資本理論認(rèn)為，薪酬水平取決于每個(gè)員工自身所擁有的人力資本存量。
B.從心理學(xué)視角看，薪酬作為一種滿足員工內(nèi)在需求的手段和要素，來(lái)激勵(lì)員工的工作積極性和主動(dòng)性，從個(gè)體層面提交員工的工作績(jī)效。
C.從管理學(xué)視角，薪酬是將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)融為一體的內(nèi)在激勵(lì)，是吸引、留住、激勵(lì)企業(yè)所需人才的核心要求，發(fā)揮對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)支撐作用。
D.從社會(huì)學(xué)視角看，薪酬是人們?cè)诮M織和社會(huì)中地位的象征，是加劇貧富差距、導(dǎo)致社會(huì)階層的原因。
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A.成就需要是指導(dǎo)個(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力
B.成就需要高的人傾向選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)
C.成就需要高的人具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取意識(shí)
D.一般來(lái)說(shuō)，成就需要高的人工作績(jī)效低
A.避免懲罰
B.自我價(jià)值感強(qiáng)
C.追求社會(huì)地位的實(shí)現(xiàn)
D.受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)
E.尋求挑戰(zhàn)性的工作
A.要發(fā)揮參與管理的優(yōu)勢(shì)，組織文化必須支持員工參與
B.參與管理有時(shí)被認(rèn)為是治療士氣低落和生產(chǎn)力低下的靈丹妙藥
C.參與管理對(duì)所有的員工都適用
D.實(shí)行參與管理時(shí)，參與不應(yīng)使員工和管理者的地位和權(quán)利受到威脅
A.期望理論
B.強(qiáng)化理論
C.公平理論
D.雙因素理論
A.亞當(dāng)斯公平理論
B.費(fèi)羅姆期望理論
C.赫茲伯格雙因素理論
D.馬斯洛需求層次理論
最新試題
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）