單項選擇題下列微生物中對大多數(shù)消毒處理耐受力最強的是（）。

A.分枝桿菌
B.真菌孢子
C.親水性病毒
D.細菌繁殖體
E.細菌芽胞


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1.單項選擇題環(huán)氧乙烷熏蒸一次性使用注射器屬于（）。

A.滅菌
B.消毒
C.防腐
D.保藏
E.抗菌

2.單項選擇題傳染病病人死亡后對傳染病病房進行的消毒屬于（）。

A.疫源地消毒
B.隨時消毒
C.終末消毒
D.預(yù)防性消毒
E.醫(yī)院消毒

3.單項選擇題確定疫源地是否被消滅要從三個方面考慮，即（）。

A.病人、帶菌者、動物
B.空氣、水、土壤
C.家庭、醫(yī)院、運輸工具
D.傳染源、外環(huán)境中的病原體、易感者
E.病家、疫點、疫區(qū)

4.單項選擇題一個殺滅對數(shù)值等于（）。

A.1％的殺滅率
B.10％的殺滅率
C.50％的殺滅率
D.90％的殺滅率
E.100％的殺滅率

5.單項選擇題對按照規(guī)定一次性使用的醫(yī)療器具，使用后的處理是（）。

A.消毒后再使用
B.滅菌后再使用
C.銷毀
D.清洗后交生產(chǎn)企業(yè)統(tǒng)一滅菌處理
E.清洗后交生產(chǎn)企業(yè)統(tǒng)一消毒處理

6.單項選擇題一般公共場所的消毒屬于（）。

A.疫源地消毒
B.隨時消毒
C.終末消毒
D.預(yù)防性消毒
E.醫(yī)院消毒

7.單項選擇題屬于疫源地消毒的是（）。

A.衣物消毒
B.終末消毒
C.食具消毒
D.空氣消毒
E.實驗室消毒

8.單項選擇題當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新的"雙刃劍"效應(yīng)是指（）。

A.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新帶來了醫(yī)學的進步
B.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新帶來了道德的退步
C.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新促進了人類健康
D.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新可能用于危害人類健康
E.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新既有促進人類健康的價值又有用于危害人類健康的可能

9.單項選擇題生命倫理學研究的主要內(nèi)容是（）。

A.義務(wù)論
B.公益論
C.公平理論
D.生命道德理論
E.生命科學

10.單項選擇題醫(yī)學倫理學最突出的特征是（）。

A.實踐性、繼承性
B.時代性、人道性
C.人道性、全人類性
D.全人類性、繼承性
E.人道性、實踐性

最新試題

消毒學中的K值越大，其（）。

題型：單項選擇題

鑒定和監(jiān)測消毒劑與消毒器械消毒效果時，如一般物體表面消毒現(xiàn)場或模擬現(xiàn)場試驗的消毒對象通常選擇（）。

題型：單項選擇題

下列選項中，標準化的基本原理不包括（）。

題型：單項選擇題

某消毒劑對大腸桿菌的殺滅率為99.9％，如果初始菌數(shù)為1百萬，還存活的細菌數(shù)是（）。

題型：單項選擇題

活菌培養(yǎng)計數(shù)時細菌芽孢培養(yǎng)時間為（）。

題型：單項選擇題

熱力消毒對細菌繁殖體來說，使用強度的最低限一般為（）。

題型：單項選擇題

假設(shè)在微生物的殺滅試驗中，對照組活菌濃度為2×106，消毒試驗組活菌濃度為2×102，則殺滅對數(shù)值為（）。

題型：單項選擇題

將待試驗菌片浸透于消毒液中相互作用至預(yù)定時間，用無菌鑷子將菌片取出分別移入一含5.0mL中和劑試管中，使充分混勻和中和作用后，吸取1.0mL直接接種平皿，每管接種2個平皿，測定存活菌數(shù)，試驗重復(fù)3次的方法的試驗是（）。

題型：單項選擇題

消毒劑對醫(yī)療器械的模擬現(xiàn)場滅菌試驗中，滅菌處理的樣本在含中和劑的肉湯中定性培養(yǎng)的天數(shù)一般是（）。

題型：單項選擇題

鑒定和監(jiān)測消毒劑與消毒器械消毒效果時，如餐具消毒模擬現(xiàn)場試驗的消毒對象通常選擇（）。

題型：單項選擇題