A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
你可能感興趣的試題
A.知識與技能目標
B.認知與技能目標
C.過程與方法目標
D.情感態(tài)度與價值觀目標
A.對學(xué)科的研究
B.對學(xué)生的研究
C.對教材的研究
D.對大綱的研究
A.科學(xué)性
B.適用性
C.基礎(chǔ)性
D.階段性
A.先用紅藥水消毒,再進行包扎
B.先用紅藥水消毒,再貼創(chuàng)可貼
C.用干凈棉球沾溫開水清潔傷口
D.先用碘酒消毒,再涂上紅藥水
2020年7月,教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確了勞動教育的目標有()。
①樹立正確的勞動觀念
②具有必備的勞動能力
③磨煉頑強的意志品質(zhì)
④培育積極的勞動精神
⑤養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③⑤
A.主題活動
B.文體活動
C.小組活動
D.群眾性活動
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.診斷性評價
D.個體內(nèi)差異評價
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.課堂管理目標
D.情感態(tài)度與價值觀目標
A.教學(xué)原則
B.課程計劃
C.教學(xué)計劃
D.課程標準
A.社會課程
B.國家課程
C.地方課程
D.校本課程
最新試題
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學(xué)設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學(xué)模式。這說明其價值取向是()。
簡述文獻查閱對教學(xué)研究的作用。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月。”這屬于()。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。