單項(xiàng)選擇題北宋時(shí),棉花在兩廣以及福建南部普遍種植起來(lái),之后向北推廣到江西、兩浙等南方各省份。南宋時(shí),在淮南、江南東路、兩浙路,小麥成為冬季的重要種植作物,稻麥輪種的耕作制度逐漸確立。這說(shuō)明兩宋時(shí)期()

A.南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)交流加強(qiáng)
B.南稻北麥格局開(kāi)始被打破
C.經(jīng)濟(jì)重心逐漸完成南移
D.棉花是南方主要經(jīng)濟(jì)作物


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7.單項(xiàng)選擇題

分析“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”,為解決這一社會(huì)問(wèn)題,西漢政府采取的措施是()

A.諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大威脅著中央王朝
B.西漢王朝四分五裂
C.“推恩令”加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制
D.王國(guó)數(shù)量減少

9.單項(xiàng)選擇題秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中,殲滅秦軍主力的戰(zhàn)役是()。

A.巨鹿之戰(zhàn)
B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)
C.桂陵之戰(zhàn)
D.城濮之戰(zhàn)

最新試題

公元前221年,秦王嬴政終于結(jié)束了長(zhǎng)期諸侯割據(jù)的局面,建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝。這一年屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()

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通過(guò)對(duì)百家爭(zhēng)鳴的學(xué)習(xí),小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛(ài)”為主題整理筆記(見(jiàn)圖)筆記中①②③依次可填()

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下列三幅圖片中的文物共同反映了()

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秦詔版(下圖)其正面書(shū)刻:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號(hào)為皇帝。乃詔丞相狀、綰(狀、綰均為人名),法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之。”據(jù)詔文內(nèi)容推斷,秦朝的統(tǒng)治措施有()①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國(guó)并行制

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唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期,名家輩出。其中,符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個(gè)性”三個(gè)特征的唐代詩(shī)人是()

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流寓湖南的文學(xué)家及其描寫(xiě)湖南的作品在古代湖南文學(xué)史上占有重要地位。唐代有一位大詩(shī)人,在湖南度過(guò)了他一生中的最后兩年。他居無(wú)定所,來(lái)往于今岳陽(yáng)、長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)、耒陽(yáng)之間,寫(xiě)詩(shī)近百首。他的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重,反映了歷史的真情實(shí)況,故有“詩(shī)史”之稱(chēng)。他是()

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圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫(huà)《馬球圖》,描繪了唐代宮廷中開(kāi)展馬球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。作為史料,該圖可用于說(shuō)明唐代()

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秦朝在地方廢除分封制,在全國(guó)推行郡縣制,設(shè)立郡、縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu),其地方長(zhǎng)官產(chǎn)生的方式是()

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公元前127年,主父偃向漢武帝提出:“愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實(shí)分其國(guó),不削而稍弱矣?!边@一提議旨在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題