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C.數(shù)字基礎
D.數(shù)字信息
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A.職業(yè)體驗類
B.職業(yè)診斷類
C.求職招聘類
D.職業(yè)發(fā)展類
A.高校在讀生
B.求職者
C.職業(yè)指導工作者
D.用人單位領導
A.不宜普及應用
B.程序復雜
C.難以掌握
D.實施簡單
A.驗證單位法人資格
B.查驗負責招聘人員身份證明
C.檢查用人單位展位宣傳物料合法性
D.填寫招聘用人單位簽到表
A.針對不同學歷和工作經(jīng)驗的人群，制定多種信息表
B.為情緒不穩(wěn)定的服務對象提供減壓音樂
C.說服求職者到西部、基層崗位就業(yè)
D.為高校畢業(yè)生提供最新的就業(yè)政策
A.選擇“目標”要精準
B.把握“要素”要規(guī)范
C.對待“對象”要專業(yè)
D.細分體驗“環(huán)節(jié)”要適度
A.幻想技術
B.模擬個案研究
C.情景模擬
D.職業(yè)家族樹
A.輻射性職業(yè)指導
B.多元化職業(yè)指導
C.系統(tǒng)結構化職業(yè)指導
D.遞進式職業(yè)指導
A.時效性
B.共享性
C.傳遞性
D.真實性
A.3個月
B.6個月
C.1年
D.1年以上
最新試題
職業(yè)指導工作者在實施（），應掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡、關系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
在測評實施過程中，需要采取一些措施以減少測驗誤差，下列哪種措施是不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下列工種中，不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是（）。
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。
職業(yè)指導員要在思想、品德、作風、紀律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
對重點幫扶人員實行實名制管理，做到精細服務，全過程留痕，實施“一人一策”跟蹤服務。這體現(xiàn)出（）原則。
職業(yè)指導工作者根據(jù)掌握的就業(yè)困難人員的情況，對造成就業(yè)困難原因的可能性進行分析與說明。這是對就業(yè)困難群體進行職業(yè)指導咨詢服務技術中的（）。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗診斷意義的是（）。
在職業(yè)指導服務工作中，作為職業(yè)指導人員，應找準定位，明確崗位職責，提升業(yè)務能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導（）的職業(yè)道德要求。
運用職業(yè)測驗要認真做好測驗的（）工作。