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判斷題王安石在科舉考試改革中用經(jīng)義代替詩賦，并頒行《三經(jīng)新義》作為統(tǒng)一用書。

1.判斷題王安石提出對人才要“養(yǎng)”，就是指確保人才有足夠的物質(zhì)待遇。

2.判斷題王安石關(guān)于造就人才的綱領(lǐng)，概括為 “教、養(yǎng)、取、任”。

3.判斷題學(xué)田就是屬于學(xué)校的田地，可以提供給師生進(jìn)行耕作。

4.判斷題“蘇湖教法”的原則，“明體”就是道德修養(yǎng)為本體，“達(dá)用”就是經(jīng)世致用。

5.判斷題胡瑗的“蘇湖教法”分經(jīng)義齋和治事齋，實(shí)行主科和兼修副科制。

6.判斷題胡瑗的“蘇湖教法”一直在蘇、湖兩地州學(xué)試行。

7.判斷題慶歷興學(xué)首次提出各地州縣普遍立學(xué)的要求。

8.判斷題北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)都是在擴(kuò)大學(xué)校的規(guī)模數(shù)量方面。

9.判斷題北宋三次興學(xué)依次為：熙寧興學(xué)、慶歷興學(xué)和崇寧興學(xué)。

10.判斷題實(shí)行彌封、謄錄制度，就是要使閱卷人不知道答卷人是誰。