A.履行教育教學(xué)職責(zé)
B.愛護(hù)尊重學(xué)生
C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
D.提高業(yè)務(wù)水平
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A.王老師進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)效果并不顯著,校長禁止改革實(shí)驗(yàn)的行為并無過錯
B.教學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的老師才有資格繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)
C.王老師作為一名教師享有教育教學(xué)權(quán),因此有權(quán)利進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.王老師在為學(xué)校教學(xué)管理添麻煩
A.日本
B.丹麥
C.奧地利
D.西班牙
A.津巴布韋
B.坦桑尼亞
C.阿爾及利亞
D.埃塞俄比亞
A.紅外制導(dǎo)
B.雷達(dá)制導(dǎo)
C.天文制導(dǎo)
D.激光制導(dǎo)
A.“莊嚴(yán)自持,內(nèi)外若一”
B.“知者必量其力所能至而從事焉”
C."善為師者,既美其道,又慎其行”
D."不以一人疑天下,不以天下私一人”
A.聯(lián)系家長,搞好家校關(guān)系
B.繼續(xù)經(jīng)營,加大工作投入
C.化解沖突,委托同事代課
D.關(guān)閉網(wǎng)店,認(rèn)真?zhèn)湔n施教
A.教育公正的自覺性
B.教育公正的靈活性
C.教育公正的整合性
D.教育公正的形式性
A.不恰當(dāng),將導(dǎo)致學(xué)生的盲目自信
B.不恰當(dāng),將導(dǎo)致學(xué)生報喜不報憂
C.怡當(dāng),能激勵學(xué)生不斷進(jìn)步
D.恰當(dāng),能減少班主任工作量
A.人民法院開庭時,未成年被害人一般不出庭作證
B.監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)
C.任何組織或個人不得招用未滿16周歲的未成年人
A.學(xué)??梢婪ㄈ∠车膶W(xué)籍
B.某的學(xué)籍仍保留在原學(xué)校
C.某自主選擇學(xué)籍的去向
D.胡某的學(xué)籍應(yīng)轉(zhuǎn)至專門學(xué)校
最新試題
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
試分析該校的教育評價觀。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?