A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
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A.促進學(xué)生全面發(fā)展
B.不利于學(xué)生個性發(fā)展
C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
D.能夠面向全體學(xué)生
A.聯(lián)合國的總部設(shè)在法國
B.聯(lián)合國的常任理事國有5個
C.世界貿(mào)易組織的建立時間是1995年
D.歐盟建立最初是“歐洲煤鋼共同體”
A.杏壇
B.桃園
C.梨園
D.杏林
A.趙樹理
B.王國維
C.孫犁
D.沈從文
A.雅、頌
B.雅、賦
C.頌、賦
D.賦、詞
A.提高了自身的學(xué)術(shù)水平
B.維護了學(xué)校榮譽
C.為學(xué)生樹立了一個不良榜樣
D.利用職務(wù)之便謀取私利
A.正確,是嚴格要求學(xué)生的表現(xiàn)
B.錯誤,沒有做到關(guān)愛學(xué)生
C.正確,體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)
D.錯誤,沒有做到為人師表
A.錯誤,教師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)展負全責(zé)
B.錯誤,不應(yīng)該把家長當(dāng)作老師的助教
C.正確,家長要配合學(xué)校教育學(xué)生
D.正確,教師應(yīng)主動尋求家長支持
A.公開處分
B.停課一周
C.家長到校陪學(xué)
D.勒令退學(xué)
A.家庭保護
B.學(xué)校保護
C.社會保護
D.司法保護
最新試題
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是()。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
下列描述中屬于負強化的是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。